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【师说培训】一个培训项目1.72亿的经济效益怎么来的？

2023-03-27 ·👁 2 次浏览

去年，字节跳动经过管理层多方慎重考虑，决定整体撤销人才发展中心。

与此同时，无数企业的HR同仁们也在成为业务伙伴的道路上，努力并焦虑着；

我们不禁在想，人才发展的出路到底在哪里？培训人的价值还能在哪里？

怎么才能把“培养人”这个长期的、隐性的、无法直接价值衡量的目标与“培训项目”这个短期的、显性的、需要明确产出的任务做到更好的结合？

同年，我们为山东某企业的干部培养项目给了我们答案：

做实事、事上练、难上得，让管理者们在挑战中成长、在场景中创新、在结果中验证。

项目的起源是董事长认为企业在大环境的红利逐渐消失后开始进入了瓶颈期。

虽然明确提出了“双对标”以及寻找第二曲线的要求，但也发现在过往利好环境的迷惑下，不管是组织、还是员工，都出现了心智的固化与思维的设限。

习近平总书记也在党的二十大报告中指出：

“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”

最近几年，高质量发展、创新驱动已经成为企业建立竞争优势、基业长青的关键。

与此同时，作为培训人，我们发现简单的培训可以为管理者们输入工具、方法论，但也难让参训者直观的体验到自己在真实的挑战性任务中的短板、思维方式，以及转化能力、优化行为模式。

回到创新这个话题，有一个很有意思的说法：如今企业是不创新等死，瞎创新找死。我们既需要团队敢于创新、善于创新，但也希望团队能够是产出有价值的创新。

那具体可以怎么做呢？

经过11年的打磨和验证，我们梳理了左圆右方创新?创新价值的保障体系。

一个高价值的创新至少包含4个指标：目标价值度（创益）、创意新颖度（创异）、方案可行度（创易）和行动充分度（创亿）。

用一个公式来表示就是：
好创意=（创益+创异+创易）x创亿

基于这个创新价值保障体系，我们在该企业开展了为期半年的创新型人才培养+创新成果输出的项目。

首先，我们面向1064名管理干部进行了创新工具的的轮训，并选拔了其中139名管理者参与了项目产出。

并在半年后有了以下的成果：

1）发明专利2项、实用新型专利1项，申请中的专利2项；

2）17个小组课题（含降本、增效、销售、技改等）的经济效益都超过130万，平均经济效益1600万，最高经济效益为1.72亿，有6个小组经济效益超过3000万；

3）课题成果操作规范书、经验推广手册17份。

最后，回到我们前面的问题：怎么才能把“培养人”这个长期的、隐性的、无法直接价值衡量的目标与“培训项目”这个短期的、显性的、需要明确产出的任务做到更好的结合？

我们需要一个比咨询轻、比课程重的学习项目，做实事、事上练、难上得，让管理者们在挑战中成长、在场景中创新、在结果中验证。

左圆右方创新?系列课程、项目、大赛
以人人皆需创新，人人皆能创新为理念
以左脑理性思考，右脑感性创意为基石
以过程愉快高效，结果严谨科学为原则
以解决当下问题，创造未来可能为目的

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