部属培育与员工激励

<p>人才是企业的第一资源。提高企业员工的综合素质，使之能够胜任岗位，控制和保持合理的员工流动是企业管理者的重要职责。招聘是企业用人的第一关，选人不当必然造成员工流失率上升；新员工入职引导是管理者的应尽义务，引导方法得当方可让员工尽快进入角色；规划岗位培训课程体系是提升员工胜任力的致胜法宝，而员工激励则是提升士气的必要手段。本课程从管理者的角色入手，以案例和技巧为主，理论为辅，讨论分析为主，讲授为辅全面介绍中层管理者在员工入职、培训和辅导、激励等环节的职责和方法，使学员迅速掌握相关方法与技巧。</p><p><br/></p>

<p>1、学习工作教导要有的正确理念、把握工作教导的时机；</p><p>2、掌握教导部属的步骤及方法，学会引发部属思考答案，促成自发的行动；</p><p>3、培养融洽的工作环境和工作关系，激励员工的表现和团队士气；</p><p>4、构建和谐高效的团队，给企业的发展和管理的顺畅提供有效的方法和实用的技巧；</p><p>5、拓展领导者的管理思路，提升工作的效率与效能。</p><p><br/></p>

<p>第一讲：部属培育（授课时长：1.5-3小时）</p><p><br/></p><p></p><p>【现场测评】教练技能评估表</p><p><br/></p><p>一、新员工入职引导</p><p>【互动研讨】新员工入职最担心什么？</p><p>【现象原因】为什么要进行入职引导</p><p>【实用方法】新员工入职引导的事项</p><p>【工具表单】新入职员工正确起步查核表</p><p>二、OJT培育法</p><p>【视频导入】《亮剑》独立团训练练刺杀</p><p>【观点认知】什么是OJT培育法</p><p>【原因分析】OJT培育法的目的</p><p>【实用方法】OJT的实施步骤</p><p><br/></p><p></p><p>【技能实操】不同年限员工的OJT培训要点</p><p><br/></p><p>【实用技巧】不同类型员工OJT培训的要点</p><p>三、师徒制培养方式</p><p>【视频导入】电视剧《生活有点甜》师徒仪式</p><p>【主题讲授】师徒制的传统与对企业的意义</p><p>【互动研讨】师徒制能解决什么问题？</p><p>【对比学习】师傅与徒弟的基本职责与誓言</p><p>【方法工具】师带徒岗位培训</p><p>【他山之石】某企业关于印发师徒结对管理暂行办法的通知</p><p>第二讲：员工激励（授课时长：1.5-3小时）</p><p>【现场测评】激励能力自测</p><p>一、激励认知</p><p>【寻根探源】从人的行为过程来认知什么是激励</p><p>【对比分析】激励与奖励的区别</p><p>【归类分析】团队成员士气低落的表现</p><p>【现象分析】团队成员为什么缺乏士气?</p><p><br/></p><p></p><p>【归类分析】常见的激励误区</p><p><br/></p><p>【答疑解惑】如何激励你不喜欢的下属</p><p>二、探寻激励之源</p><p>【原理探究】马斯洛的需求层次理论</p><p>【技能实操】如何了解下属的需要</p><p><br/></p><p></p><p>【主题明辨】“胡萝卜”还是“大棒”</p><p><br/></p><p>【寻根探源】为什么满意，为什么不满意</p><p>【问题剖析】公平的探寻：为什么不公平</p><p>【工具表单】中层经理的激励菜谱</p><p>三、激励原则与策略</p><p>【重要法则】激励的四个原则</p><p>【案例研讨】为什么员工每个月拿6千还不满意</p><p><br/></p><p></p><p>【实用方法】创造良好的工作气氛</p><p><br/></p><p>【实用技巧】认可与赞美</p><p>【成功心法】员工最想要的竟然是这个</p><p>【方法实操】根据人格类型进行激励</p><p>课程总结：</p><p>一、重点知识回顾</p><p>二、互动：问与答</p><p>就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评</p><p>&nbsp;</p><p>【课程结束后落地执行方案】：</p><p>一、员工教练计划表的完善与执行</p><p>二、非物质激励清单的落实与使用</p><p>三、部门员工职业生涯规划与分析</p><p>四、建立部门留住人才的机制（如何做）</p><p>&nbsp;</p><p>【学员评语】：</p><p>张老师的课程新颖、活泼、精彩、有启发，知识渊博，主题突出，案例实在，时间紧凑，容易记忆，让我们有了全新的收获。</p><p>课堂中充满着互动活泼，生动风趣，高潮频叠，而且内容新颖，深入浅出，所举的案例都非常贴合我们的工作实际，本次课程对我们有非常强的指导意义。</p><p>张老师的课程理论联系实际，容易调动人的潜能，在教学中‘条理清楚’，哲理‘分析透彻’，有助了解‘工作状态差距与解决问题’，能紧贴企业实际，并让我们学会并掌握一些实用的管理工具。</p><p>老师教学生动，吸引我们对教学内容的听讲，让学生能够体会教学内容在实际中的作用，能使内容与实践相结，冷静、幽默。</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><p>说明：本方案为初步方案，通常情况下，会在培训前，与企业做进一步沟通，根据企业具体情况，调整成最符合企业实际情况的个性化方案。</p><p><br/></p>