郭宝健老师《微乎其“威”---微课设计与开发》

课程背景： 随着微博、微信、微演讲（TED）等出现，促使现代教育技术的进步和教学模式的创新，丰富了培训从业者的教学方式，对教育行业的发展带来了巨大变革。微课也是微时代的产物，符合时间碎片化、传播速度快等优势；对学员而言，十五分钟左右的微课，能使学员注意力最大程度地集中，保证了学习效率；对学习环境而言，信息化的学习环境，带来自由、舒适、亲切、熟悉的学习体验；对企业内训师而言，快速开发和迭代培训课程，能及时调整和应对业务需求，减少开发课程的时间成本，快速满足课程交付的成就感；对于企业而言，能否满足企业知识库、学习型组织的建设需要， 本课程从微课的溯源本义开始，引导学员系统掌握微课设计与开发的流程，聚焦用户原创内容（User Generated Content），分享和互动演练多种开发模型和结构，旨在引导和内训师自主开发微课程的能力；而对于软件技术方面，属于技能工具部分，而工具不具有广泛适用性，所以本课程不作重点分享，仅回归最原始的PPT为基本媒介进行重点介绍。

课程收益： ▲ 明确微课和传统课程的区别，界定清晰微课的定义及主要形式 ▲ 明确微课的3大来源，掌握UGC的关键原则和主要特征 ▲ 掌握微课开发的简单3步骤，识别和选用微课8中类型 ▲ 学会经验萃取的方法，掌握干货筛选的3个标准和4S大法 ▲ 现场每人至少开发出1门微课，实现即学即用目标 ▲ 学会运用AIDI模型、SCQA结构、KFC模型丰富教学手段 ▲ 掌握2010版PPT和美化大师的综合运用，提升PPT美化水平 ▲ 懂得多种试听手段，优化微课的整体成效

课程大纲 第一讲：迎接挑战---微风盛行背后的理性 案例：从全民大事件看微风盛行 案例：从1963到2015 演练：列出微课的主要特征 1. 微课的误区与歧义 2. 微课的效用与价值 3. 微课带给我们的四个挑战 1）时代 2）课堂 3）学生 4）教师 第二讲：拨开迷雾---微课与传统课程的区别 案例：什么不是微课 1. 微=碎？微=散？ 2. 什么是微课 1）微课的主要特点 2）微课与微课程的区别 3）微课与传统讲课方式的区别 4）微课的主要特性 3. 内容：必须“内容为王” 4. 形式：懂得“人机交互” 演练：微课真伪快问快答 第三讲：追本溯源---微课的理论基础和内容来源 一、学习理论基础 1. 建构主义学习理论 2. 非正式学习 3. 细化理论 二、传播理论基础 1. 掌握学习理论 2. 认知负荷理论 3. 记忆加工理论 三、微课的三种内容来源 1. OGC 2. PGC 3. UGC（重点讲解） 演练：知识连线 第四讲：大道至简---微课3步建构及8种类型 一、微课的3个开发步骤 1. 明确目标 2. 套入结构 3. 完善内容 二、微课的8种常见类型 1. 变化型微课 2. 问题型微课 3. 故事型微课 4. 实验型微课 5. 技能型微课 6. 知识型微课 7. 任务型微课 8. 产品型微课 演练：自选主题，套入结构设计微课框架 第五讲：内容丰满---将案例和干货精准化传达 一、确定主题 互动：这些主题是否适合作为微课主题 1）确认课题方向的4要素 2）微课目标的3轮聚焦 3）微课开发判断的2个审视 演练：小组选取微课设计主题 二、萃取经验 互动：那些水货不能要 1）干货的3个标准 2）精炼干货的4S大法 演练：各小组提炼干货 三、案例优化 1. 情景描述 SAR 模型 演练：撰写情景再现案例 2. 界定问题 1）问题选择的关键 2）提炼问题 3）选择问题 3. 教学方法 1）AIDI模型 2）SCQA结构 3）KFC模型 演练：按照KFC模型优化微课结构 第六讲：工具基础---微课中PPT的优化提升 一、PPT美化 1. 编辑与格式化文本 2. 在幻灯片中插入各种多媒体元素 3. 设计幻灯片外观 4. 设置动画效果与切换方式 5. 色彩运用 6. 字体使用 二、PPT优化 1. 封面设计 2. 过渡页设计 3. 内容页设计 4. 结尾页设计 5. 微课PPT模板推荐 演练：现场优化PPT内容 第七讲：画龙点睛---美化微课的呈现效果 1. 视觉提升 2. 音乐添彩 3. 情感赋意 4. 创意精彩 5. 互动有效